從嚴從實 扎實深入——論深入開展主題教育

　　習(xí)近平總書記在四川考察時指出，評估主題教育成效，很重要的一個方面是看形式主義、官僚主義是否得到有效解決，要對形式主義、官僚主義的東西來一次檢視，分析根源，對癥下藥，切實改出實效。當(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)全面鋪開，要嚴防形式主義，做到從嚴從實、扎實深入，確保主題教育取得實實在在的成效。

　　黨的十八大以來，改進工作作風(fēng)、力戒形式主義，在歷次主題教育中都是重要內(nèi)容。黨的群眾路線教育實踐活動，推動“四風(fēng)”問題得到有力整治，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決；“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，旨在著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題；“不忘初心、牢記使命”主題教育，把反對形式主義、官僚主義作為突出要求。在這次主題教育中，全省上下在堅定信仰中“鑄魂”，在深學(xué)細悟中“增智”，在檢視整改中“正風(fēng)”，在知行合一中“促干”，廣大黨員干部經(jīng)受了一次全面深刻的政治教育、思想凈化、精神洗禮，主題教育取得豐碩成果。

　　正如有關(guān)部門指出的那樣，在第一批主題教育中，也有少數(shù)單位出現(xiàn)形式主義問題。比如，有的理論學(xué)習(xí)走形式、裝樣子，檢視整改一般化、表面化；有的把日常工作、履行職能貼上主題教育標簽；等等。究其原因，一方面是政治敏銳性不強，對苗頭性問題判斷不準、把握不??；另一方面是責(zé)任落實不到位，還有的是因為工作能力不足，存在慣性思維、路徑依賴，老辦法不管用、新辦法又不會用。

　　第二批參加單位層級多、情況復(fù)雜，對象大多在基層，如果抓得不緊、把關(guān)不嚴，就容易出現(xiàn)形式主義問題。各地各單位要舉一反三、引以為戒，保持高度的政治敏銳性，時刻繃緊這根弦，嚴格政治把關(guān)，牢牢把握主題教育基調(diào)，多在實效上用功、少在形式上費勁，不做表面文章，不搞花樣翻新，對可能出現(xiàn)的問題要提前預(yù)判、有效防范，列出負面清單，早打“預(yù)防針”、筑牢“防火墻”，一旦發(fā)現(xiàn)、堅決糾正。要把整治形式主義作為第二批主題教育重要內(nèi)容，聚焦重點領(lǐng)域開展清理規(guī)范和專項整治，持續(xù)為基層松綁減負，以嚴實作風(fēng)確保主題教育的政治性和嚴肅性。

　　推動第二批主題教育從嚴從實、扎實深入，離不開各責(zé)任主體履職盡責(zé)、協(xié)同配合。各級黨委（黨組）要扛起主體責(zé)任，把主題教育謀劃好、組織好、落實好。主要負責(zé)同志既要做好謀劃、靠前指揮、督促指導(dǎo)，更要帶頭學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功。要把開展主題教育同貫徹落實黨中央各項決策部署、推進本地區(qū)本部門本單位中心工作結(jié)合起來，推動黨員干部將煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。