7月7日傍晚，10位無錫援疆教師順利返錫。4800公里，500多個日夜，無錫援疆教師跨越山河，用滿腔熱忱鋪設無錫與新疆兩地教育共同發(fā)展之路。近期，他們圓滿完成支教工作，載譽而歸。

　　一段援疆路，一生援疆情

　　無錫市第二批“組團式”援疆教育人才共有31位，涉及語文、數(shù)學、英語、化學、歷史、心理、音樂、政治等學科及專業(yè)技能課。這31名援疆教育人才分為4個小隊，于2023年2月出發(fā)前往新疆霍城縣江蘇中學、霍城縣職業(yè)技術學校、阿合奇縣同心中學、伊犁絲路職業(yè)學院支教。一年半來，他們以高度的責任感和使命感，投入到當?shù)氐慕逃虒W工作中，傳播先進的教學理念和教學方法，積極與當?shù)亟處熃涣骱献?，用實際行動詮釋“一段援疆路，一生援疆情”的深刻內涵。

　　援疆期間，教師們下沉到各備課組，圍繞師徒結對、學校管理、學生發(fā)展、文化交流等方面開展工作。同時構建“高質高效”的管理范式，定期組織“業(yè)務培訓”“主題教研”“技能比賽”等，為當?shù)貙W校傳輸先進的教育理念，營造濃厚的教研氛圍。“在這一年半的時光里，我與阿合奇縣的同事一同溝通交流，一同教研備課，一同舉辦活動，一同開展家訪……努力為學校培養(yǎng)一支帶不走的教師隊伍。與同心中學的孩子們一同成長……我內心深處更多的是感謝，感謝相遇，感謝這段援疆經(jīng)歷，而這里也已成為我內心深處的‘第二故鄉(xiāng)’。”回想這一段支教經(jīng)歷，來自無錫市太湖格致中學的援疆教師張業(yè)飛深有感觸地說。

　　育人情懷在不斷延續(xù)

　　援疆期間，張業(yè)飛擔任阿合奇縣同心中學九年級歷史教師、教務主任、阿合奇縣歷史兼職教研員和教育教學課題研究顧問。提起選擇援疆，他說：“學生時代，了解到有老師、前輩去支教，我就覺得很偉大。當我擁有了像前輩一樣選擇的機會，就毫不猶豫做了支教援疆的決定。”

　　在一年半的支教生活中，張業(yè)飛堅持每天乘坐第一班車到校。他精心設計課堂，上好每一課；積極參與學科研討，與同事共謀教學方案，將優(yōu)質資源引入新疆；細心評課、耐心指導，助力年輕教師快速成長。張業(yè)飛還多次開設示范觀摩課、學術講座，參加自治州級教學質量檢測命題及教學質量專題調研等活動。“這一年半的旅程，是知識的傳承，是智慧的碰撞，更是育人情懷的延續(xù)。我相信，教育從來不是一蹴而就，而是源于日復一日的努力和堅持。”他說。

　　今年1月23日，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣發(fā)生了7.1級地震，阿合奇縣距震中最近。災情傳來，剛回到無錫休寒假的“錫奇同心隊”15位援疆教師積極奔走，發(fā)動后方學校、企業(yè)向同心中學捐款捐物35萬余元，助力學校災后重建。

　　今年8月，新一批援疆教師即將出發(fā)，開啟新一程的教育援疆“接力”，讓教育之花在天山腳下常開長盛，續(xù)寫兩地教育新篇章。