探索課程育人江南“新范式”

　　今年1月，無錫市江南中學成為全市唯一一所教育部義務教育教學改革實驗校，開啟義務教育教學改革先行先試之路。一年來，江南中學先行探索有何收獲？近日，由市教育局主辦，市教育科學研究院和無錫市江南中學教育集團共同承辦的“讓每一個生命在潤澤中成長”“雙新”背景下教學改革的實踐探索活動中，江南中學向全市作工作匯報。

　　十年探索，創(chuàng)生江南“大課表”

　　近年來，江南中學一步一個腳印推進課程建設，依托“潤·毅”課程構建江南“大課表”，同時探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“江南模式”，全面提升學校辦學質(zhì)量，培養(yǎng)“堅定的愛國者、勇敢的攀登者、活潑的創(chuàng)造者”。據(jù)介紹，該校“潤·毅”課程體系由學業(yè)發(fā)展課程、青春履歷課程和文化視野課程三大課程群組成。其中學業(yè)發(fā)展課程、青春履歷課程是覆蓋全體學生的必修課程，文化視野課程是為發(fā)展學生個人興趣特長而開設的選修課程。這三大課程群相輔相成，構成了一個立體化的課程體系，促進學生全面、健康發(fā)展。

　　“大課表”是江南中學近十年來積極探索課程育人的成果，其依托不斷升級學生課表的樣態(tài)，滿足學生個性化學習與發(fā)展的需求；利用課程共同體形成課程群，推進實現(xiàn)不同領域課程群的優(yōu)質(zhì)、均衡、集約發(fā)展；利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)課程教學管理全過程全要素評價，生成一生一課表，指引學生高質(zhì)量完成學業(yè)；打破傳統(tǒng)課程體系中育人指向、教育時空的壁壘，探索學科融合創(chuàng)生，五育融會貫通，線下、“云端”智能融聚，課內(nèi)、課后拓展延伸，校家社多元聯(lián)動等多方面路徑。“我們的‘大課表’從課程統(tǒng)整、學科育人、學生成長等多個層面進行實踐探索，推動全體學生個性化發(fā)展，并促進創(chuàng)新人才自然涌現(xiàn)。”江南中學黨委副書記、校長袁伊平說。

　　謀劃未來，形成改革“新范式”

　　活動中，無錫市江南中學工程教育實踐基地正式揭牌，省“四有”好教師重點培育團隊、省基礎教育內(nèi)涵建設“中小學課程建設深化改革”項目同步授牌。集團心理學科主任朱江容和大科學教研組組長高薛琴分別介紹了江南中學心理健康教育十年來的專業(yè)化、定制化、貼心化、協(xié)同化發(fā)展之路和學校做好科學教育“加法”的基本思路。江南中學三所分校分別依托自然科學發(fā)展示范中心、工程教育實踐基地和人文學科示范中心，開設15門學科、29節(jié)展示課。江南中學的友好學校延安無錫棗園中學的師生通過網(wǎng)絡同步參與此次課堂展示活動。

　　一年來，江南中學教育集團圍繞教育部義務教育教學改革實驗校“制定學校課程實施方案”“深化素養(yǎng)導向的教學改革”等七大任務開展實踐探索，構建完善學段縱向延伸、五育橫向融合的“潤·毅”課程體系，著力打造以“質(zhì)”為本、以“研”致用、以“實”為目標的優(yōu)質(zhì)學科組，同時深入推行科學教育、工程教育，在教學改革實踐中發(fā)揮了較好的引領輻射作用。袁伊平表示，學校將持續(xù)聚焦學生核心素養(yǎng)，進一步健全課程體系、拓寬學習平臺、創(chuàng)新課堂樣態(tài)、推進評價改革、建強教師隊伍，努力形成“雙新”背景下教育教學改革的江南“新范式”。

　　市教育局主要負責人希望各地各校以此次活動為契機，堅持科學質(zhì)量觀，深耕課堂主陣地，系統(tǒng)破解初中教育“教什么、學什么、怎么教、怎么學、誰來教”等問題，引領青春期的每個生命蓬勃生長。（陳春賢）